Formación del profesor polivalente, para un cambio continúo y quehacer diario en el aula
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v8i9.230Palabras clave:
universidad, profesorado, docencia, investigar, formaciónResumen
En esta investigación se realiza un análisis bibliográfico acerca de la formación
inicial y permanente del profesorado.
No es novedad expresar que dentro de la educación formal, el docente universitario
es el único al que no se le requiere obligatoriamente una formación pedagógica previa.
Esta idea ha sido rescatada por muchas instituciones de educación superior con la finalidad de
mejorar el proceso de enseñanza–aprendizaje en el nivel universitario, y en consecuencia
mejorar la calidad académica de los futuros profesionales que se integrarán a la comunidad.
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Formación del profesor polivalente, para un cambio continúo y quehacer diario en el aula
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Vera Godoy , R. (1988). La educación polivalente. Santiago, Chile
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