Ansiedad matemática factor detonante de las Dificultades de Aprendizaje en las Matemáticas, caso: alumnos de Licenciatura en Contaduría en la modalidad de semiescolarizado, en la Unidad Académica de Contaduría y Administración (UACyA) de la Universidad Au
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v19i20.76Palabras clave:
ansiedad, matemáticas Dificultades de aprendizaje, desempeñoResumen
En múltiples ocasiones en el momento de que los alumnos que están cursando la
Licenciatura en Contaduría en la modalidad de semiescolarizado, en su primer año lectivo
en la UACyA de la UAN, específicamente en la materia de Matemáticas Aplicadas en la
que se observa un fenómeno que presentan algunos estudiantes, el cual, por sus síntomas
los autores le nombran ansiedad matemática, trayendo como consecuencia una reprobación
en la materia y demás disciplinas que incluyen cálculo del programa académico, por lo que
surgió la necesidad de indagar la afectación que sufren los estudiantes debido a la ansiedad
matemática como factor detonante para presentar como consecuencia alguna DAM, que
influyen directamente en el desempeño de la materia.
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Ansiedad matemática factor detonante de las Dificultades de Aprendizaje en las Matemáticas, caso: alumnos de Licenciatura en
Contaduría en la modalidad de semiescolarizado, en la Unidad Académica de Contaduría y Administración (UACyA) de la Universidad
Autónoma de Nayarit (UAN)
Miriam Angélica Catalina Salcedo Montoya, Juan Pedro Salcedo Montoya, Sara Lidia Gutiérrez Villarreal y Hermes Carrillo Magallanes
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treatment ofmathematic
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