¿Cómo ayudar a un compañero con riesgo suicida? Identificación de estrategias para un entrenamiento de gatekeeper
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v31i40.688Palabras clave:
Adolescentes, guardianes, suicidio, riesgo de suicidio, prevencion, apoyo entre paresResumen
Las intervenciones psicoeducativas con el modelo gatekeeper entrenan a los asistentes para reconocer y responder ante situaciones de riesgo suicida. El suicidio es la segunda causa de mortalidad entre las personas de 10 a 24 años. El objetivo fue identificar las estrategias que tienen los estudiantes de un bachillerato público para ayudar a un compañero con riesgo suicida. Se realizó un estudio exploratorio con enfoque mixto, el riesgo suicida se evaluó mediante la escala Plutchik y las categorías emergentes mediante una dinámica grupal. Participaron 946 estudiantes, el 19% presentó riesgo suicida. Se generaron 21 categorías, que implicaban ofrecer apoyo, ayudar a pensar con claridad o resolver problemas, quienes tuvieron riesgo suicida opinaron que no hay que hacer nada o simplemente escuchar. Como conclusión, los estudiantes comprenden estrategias que intuitivamente conocen ya que el 20% son respuestas repetidas, además tienen reacciones que podrían aumentar el riesgo de suicidio.
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