Importancia de la contextualización en el diseño de los Materiales Educativos Digitales
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v4i4.295Palabras clave:
Educación, Materiales Educativos Digitales, ContextualizaciónResumen
La presente investigación aborda la contextualización del desarrollo de los
materiales educativos digitales en los estudiantes del programa educativo de Ingeniería
en Control y Computación de la Universidad Autónoma de Nayarit, la cual toma como
fundamento a las teorías de Piaget(1069), Ausbel(1976) y Vigotsky(2006). El método
de investigación es cuantitativo y presenta resultados basados concernientes a un grupo
de estudiantes universitarios del área de ingenierías.
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