Taller “Construir la resiliencia en educación superior”: un abordaje basado en la propuesta de Henderson y Milstein
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v8i9.227Palabras clave:
resiliencia, educación superior, competenciasResumen
Hoy más que nunca resulta necesario comprender la implicación que el concepto de
resiliencia tiene en la educación superior, debido a que ésta se enfrenta en la actualidad al
gran desafío de garantizar una educación de calidad en sus estudiantes. Por tal razón la
propuesta que a continuación se describe tiene por objetivo la generación de un taller con
la pretensión de fomentar la resiliencia en los estudiantes del nivel superior.
Basado en la metodología y fundamento teórico que propone Henderson y Milstein.
Esta propuesta de intervención resulta innovadora debido al cuestionamiento que el
estudiante de educación superior deberá realizar no solo para identificar su resiliencia sino
también para reconsiderar si es un estudiante que en el futuro podrá retribuir lo que la
sociedad necesita de él
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