Cómo mejorar el aprendizaje de la gramática en uso por medio del aprendizaje invertido
DOI:
https://doi.org/10.58299/etc.v31i41.754Palabras clave:
applied linguistics, flipped learning, grammar in use, language teachingResumen
Este estudio analizó el uso del aprendizaje invertido para mejorar gramática del inglés y la percepción de los estudiantes sobre el mismo para desarrollar el aprendizaje del idioma. La investigación se realizó en el Centro de Idiomas de la Universidad Veracruzana, con estudiantes de nivel medio superior cuyo nivel de lengua es A1. Se diseñó un video tutorial para un tema gramatical. Se aplicó una encuesta para recolectar la opinión de los alumnos sobre la estrategia. En resultados los participantes expresan que el aprendizaje invertido es una herramienta innovadora para aprender gramática. Por otra parte, se manifestó mejora en la comprensión del tema, lo que facilitó la comprensión de la gramática en uso. El material diseñado podría beneficiar el aprendizaje de los estudiantes, ya que la exposición previa al tema ayuda a los estudiantes a aumentar su confianza a la hora de participar en clase.
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