La Evaluación de Inglés como Lengua Extranjera con el Enfoque de Enseñanza: un Estudio de Caso en la Universidad Autónoma de Nayarit, México.
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v27i28.254Palabras clave:
Aprendizaje de lenguas, docente, enfoque, estudiante, evaluaciónResumen
El presente estudio tiene como objetivo determinar el enfoque con el que los docentes de inglés como lengua extranjera en la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) evalúan sus cursos de nivel básico e intermedio. La metodología utilizada es de tipo cualitativo y se utilizó la entrevista semiestructurada como el instrumento de recolección de datos. Los sujetos fueron 10 docentes de inglés de la UAN seleccionados de un universo de 30 docentes de diferentes áreas disciplinares de esta institución pública. De acuerdo a los resultados que se obtuvieron la forma de evaluar a los estudiantes difiere con respecto al modelo que usan en su enfoque de enseñanza establecido por la institución.
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