Conceptualización del término matemáticas por estudiantes del nivel medio superior. Caso de estudio: Preparatorias de la Ciudad de Tepic, Nayarit. México.

Resumen

En la presente investigación se planteó como objetivo, delimitar y organizar los
significados del concepto de matemáticas, que generan los alumnos del nivel medio
superior. Considerando como caso de estudio a las escuelas preparatorias de la ciudad de
Tepic, Nayarit. El enfoque general de la investigación corresponde a una perspectiva de
investigación empírica con metodología cualitativa de recolección de datos y método
cuantitativo de análisis, con un diseño descriptivo-multidimensional. Para obtener la
representación del concepto “Matemáticas”, se aplicó la Técnica Redes Semánticas
Naturales (Figueroa, González y Solís, 1981). Se procedió a un análisis comparativo de los
principales valores semánticos, se establecieron tres ejes temáticos parta facilitar su análisis
y emitir conclusiones. En el estudio participaron 680 alumnos (247 hombres y 433
mujeres), el muestreo fue de tipo probabilístico evitando la aparición de sesgos en la
muestra para que esta pueda ser representativa de la población.