Relaciones entre evaluaciones de diversos actores educativos al Programa Institucional de Tutoría en la UJED
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v30i35.489Palabras clave:
Análisis estadístico, Enseñanza Superior, Tutoría, UniversidadResumen
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ha diseñado programas para el desarrollo de la educación superior, donde surge la tutoría académica. La Universidad Juárez del Estado de Durango cuenta con el Programa Institucional de Tutoría (PIT) con el propósito de combatir el abandono y rezago escolar. Aunque se han desarrollado diversas evaluaciones al PIT, ninguna ha contado con la participación de todos los actores educativos involucrados en este programa. Este trabajo, exploratorio y descriptivo, se llevó a cabo mediante la aplicación y análisis estadístico de un cuestionario diseñado por la Red Regional Noreste de Tutoría, con el objetivo de evaluar el PIT desde el enfoque de todos los actores que participan en él. Se contó con la participación de 3859 actores educativos, encontrando que la percepción de las figuras académicas sí tienen un impacto en la manera en que los estudiantes perciben este programa.
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