@article{Navarrete Reyes_Cerón Garnica_2021, title={Reflexión de saberes y competencias en la práctica docente en la modalidad a distancia}, volume={29}, url={https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/416}, DOI={10.58299/edu.v29i31.416}, abstractNote={<p>El presente trabajo tiene como propósito analizar los saberes y competencias en la práctica docente en línea de la asignatura Microeconomía. El enfoque de la investigación es cualitativo con un diseño de estudio de casos; es de tipo constructivista, interpretativa y transversal. Como técnicas se usaron el grupo focal y entrevista. La unidad de información definida por cuatro instructores de la materia y un coordinador. Para el análisis y procesamiento de datos se utilizó ATLAS.ti en la construcción e interpretación. Los resultados obtenidos afirman dos categorías esenciales en la práctica docente en línea: los saberes se transforman para redefinir las competencias de los docentes, la formación disciplinar y pedagógica definen la práctica docente. Finalmente, la investigación enfatiza que la práctica docente en educación a distancia requiere formación en competencias pedagógicas, disciplinares, tecnológicas y de investigación para impactar en los aprendizajes de los estudiantes.</p>}, number={31}, journal={EDUCATECONCIENCIA}, author={Navarrete Reyes, Carolina and Cerón Garnica, Carmen}, year={2021}, month={jun.}, pages={74–100} }