Propuesta de curso en AVA para promover Educación Financiera con el Modelo Jonassen

Autores/as

Palabras clave:

Educación, Finanzas, Diseño Instruccional

Resumen

Los problemas que enfrentan las personas en sus finanzas personales, así como las decisiones que toman acerca de temas como el ahorro, la inversión, crédito, entre otros; se deben al desconocimiento y la falta de inclusión financiera existente. El presente documento tiene como propósito presentar una propuesta de programa de curso que permita utilizar herramientas tecnológicas de simulación en el campo del ahorro y la inversión, para favorecer el aprendizaje financiero de los alumnos universitarios. El estudio es de diseño documental con fundamentación referencial. Como resultados se obtuvo el análisis de los diseños instruccionales que se caracterizaron como pertinentes para el desarrollo de la propuesta del curso para favorecer la educación financiera en los universitarios, finalmente se concluye con la aplicación del Diseño Instruccional Jonassen con seis fases para su planteamiento.  

Biografía del autor/a

Luis Antonio Zapata-Novelo, Universidad Autónoma del Carmen

Lic. en Contaduría por la Universidad Autónoma del Carmen, maestrante en formación de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas, la cual se encuentra en el PNPC de CONACYT y se oferta en la misma institución.  Actualmente desarrolla su tesis denominada Necesidad del aprendizaje financiero en estudiantes de la Lic. en Comunicación y Gestión Cultural

Heidi Angelica Salinas Padilla, Universidad Autónoma del Carmen

Doctorado en Educación, con terminación en Educación a Distancia y Diseño Instruccional. Profesor de Tiempo Completo en la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen. En nivel posgrado es profesor del núcleo base de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas del padrón del PNPC de CONACYT. Miembro del Cuerpo Académico de Matemática Educativa en el cual ha desarrollado diversos proyectos de investigación con financiamiento, así como múltiples publicaciones nacionales e internacionales. Cuenta con Perfil PRODEP y está certificada en las Normas de Calidad EC0217 Y EC0264 de CONOCER.

Santa del Carmen Herrera Sánchez, Universidad Autónoma del Carmen

Profesora investigadora de Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen, Campeche, México. Es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Hispanoamericana “Justo Sierra Méndez”. Ha participado y lidereado proyectos de investigación con financiamiento interno y externo. Las líneas de investigación que desarrolla son Didáctica de las Matemáticas y Tecnología Educativa, ha publicado diversos capítulos de libros y artículos en revistas nacionales e internacionales como resultado de las LGAC que desarrolla. La Dra. Herrera forma parte del Cuerpo Académico Consolidado de Matemática Educativa y Coordinadora de la Maestría en desarrollo de Innovación y Prácticas Educativas inscrita al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, ha dirigido tesis de licenciatura y posgrado, y pertenece a los colegiados de evaluación de calidad y acreditación de programas educativos: CIEES y CEPPE .

Juan José Díaz Perera, Universidad Autónoma del Carmen

Doctor en Tecnología Educativa, Profesor de Tiempo Completo Asociado C en la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen. Cuenta con Perfil Prodep y miembro del SNI. En nivel posgrado es profesor del núcleo base de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas del padrón del PNPC de CONACYT: Líder del Cuerpo Académico de Matemática Educativa. Tiene producción científico Académica en las Líneas de Investigación y aplicación del conocimiento: • Didáctica de las Matemática • Tecnología Educativa.

Melenie Felipa Guzmán Ocampo , Universidad Autónoma del Carmen

Comunicóloga por la Universidad Veracruzana, maestra en Promoción y Desarrollo Cultural por la Universidad Autónoma de Coahuila. Cuenta con 21 años de permanencia en la Unacar se ha desempeñado como reportera, jefa del Departamento de Radio y Televisión, directora de Difusión Cultural. Desde septiembre del 2015 pertenece a la Facultad de Ciencias Educativas y desde el 2016 es la gestora del PE de Comunicación y Gestión Cultural. Desde el año 2019 cursa su doctorado en Gestión de la Cultura en la Universidad de Guadalajara Virtual y es comunicóloga por convicción y gestora cultural por pasión.

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Publicado

2022-07-21

Cómo citar

Zapata-Novelo, L. A., Salinas Padilla, H. A., Herrera Sánchez, S. del C., Díaz Perera, J. J., & Guzmán Ocampo , M. F. . (2022). Propuesta de curso en AVA para promover Educación Financiera con el Modelo Jonassen . EDUCATECONCIENCIA, 30(36), 7–34. Recuperado a partir de https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/528

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