Las tecnologías: reto de docentes universitarios

Autores/as

admin_edkt admin_edkt; Rogelio Armando Mendoza Castillo , Universidad Autónoma de Nayarit; Rosalva Enciso Arámbula , Universidad Autónoma de Nayarit; Sandra González Castillo , Universidad Autónoma de Nayarit; Mayra Elena Fonseca Ávalos, Universidad Autónoma de Nayarit

Palabras clave:

TICs, Actitudes, Conocimientos, Usos, Ämbito, Educativo, Docentes, Tecnologías

Sinopsis

El objetivo general de la presente investigación fue analizar las actitudes y
conocimientos que tienen los docentes de la Unidad Académica de Derecho de la
Universidad Autónoma de Nayarit, en cuanto al uso de las TIC en el ámbito educativo. Se
realizó una caracterización sociodemográfica, se determinaron los conocimientos, actitudes
y el uso educativo que haces de las tecnologías. El estudio se realizó con enfoque
cuantitativo descriptivo del tipo no experimental y transversal, por tratarse de 51 docentes
adscritos, en la búsqueda de una mayor confiabilidad se contempló en la muestra el 100 por
ciento. El instrumento utilizado maneja la medición a través de las escalas tipo Likert, y
está dividido en cuatro partes: a) Caracterización de los docentes b) Conocimientos de
Informática c) Acceso a la Tecnología y d) Actitudes hacia las TIC.
Los resultados arrojan que en lo general se podría establecer que el nivel de
uso de tecnología por parte de los docentes está en un rango medio. Los docentes
tienen altos conocimientos en herramientas tecnológicas básicas, como la utilización
de correos electrónicos, la búsqueda de información en la Internet, el uso de navegadores
web y las herramientas de productividad, pero en cambio, en herramientas avanzadas
como el diseño de materiales multimedia, el uso de plataformas de educación virtual,
manejo y creación de sitios web y uso de TIC’s en su especialidad, su conocimiento tiende
a ser de bajo a ninguno.

Capítulos

  • Capítulo I: Planteamiento del problema
  • Capítulo II: Marco Referencial
  • Capítulo III: Metodología
  • Capítulo IV: Resultados y conclusiones

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Publicado

junio 1, 2017

Colección

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-9488-35-2