Desarrollo de competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) basados estilos de aprendizaje en alumnos de la Unidad de Aprendizaje Metodología de Investigación de la Unidad Académica de Medicina de la Universidad Autónoma
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v8i9.231Palabras clave:
Educación Superior, Competencia, TIC, Estilos de Aprendizaje, AlumnosResumen
En el contexto, las instituciones de educación superior, tienen un gran compromiso
de formar profesionistas competitivos, de esta manera dentro de las políticas educativas, los
alumnos juegan un papel importante en los procesos de formación, teniendo como tarea, el
adquirir competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), Como estrategia para fortalecer nuevos estilos de aprendizaje. La investigación se
realiza a los alumnos de la Unidad Académica de Medicina de la Universidad Autónoma de
Nayarit, con el fin de que obtengan educación de calidad e involucren al personal docente
en el desarrollo y fortalecimiento a la docencia. Se aplicó el instrumento del modelo de
Felder y Silverman.
Citas
Cisneros, A. (2004). Manual de estilos de aprendizaje. SEP Subsecretaría de de
educación media superior. Recuperado 10 jul 2015
Claveria, Alejandro Villalobos, y Hermosilla, Yenia Melo. (2009). El espacio abierto:
una tecnica didactica facilitadora del desarrollo de competencias generales en la
formación profesional superior.Avaliação: Revista da Avaliação da Educação
Superior (Campinas),14(3), 629-652. Retrieved November 04, 2015, from
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
&lng=en&tlng=es.
Escamilla, J. (2003). Selección y uso de tecnología educativa, 3ª. Edición. Editorial
Trillas. México.
Gross, B. (2000). El ordenador invisible, hacia la apropiación del ordenador en
la enseñanza. Barcelona: Editorial Gedisa.
Gómez, L. (2004). Manual de estilos de aprendizaje. México DF: Secretaria de
Educación Pública. .Recuperado 10 septiembre
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-310477_archivo.pdf
Moreira, M. A. (2003). ¿Qué aporta Internet al cambio pedagógico en la
educación superior? Universidad de la Laguna. Recuperado 5 Septiembre
http://www.tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/bibliovir/pdf/a12.pdf
Desarrollo de competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) basados estilos de aprendizaje en
alumnos de la Unidad de Aprendizaje Metodología de Investigación de la Unidad Académica de Medicina de la UAN
Petra de Jesús Cortés García, Juan Gabriel Casillas Cueto, María Cruz Cortés García y Gabriela Soraya Peregrina Montes
Revista EDUCATECONCIENCIA. Vol. 8, No. 9. Octubre-Diciembre 2015 DOI: https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2015.10.001
Plan de Desarrollo Institucional (2011). Recuperado el 5 de Septiembre de
Universidad Autónoma de Nayarit.
http://www.uan.edu.mx/d/a/udi/PDI_vision_2030.pdf. México.
UNESCO (1998). Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI:
Visión y Acción. París. Recuperado 28 Agosto 2015.
http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm
Vázquez, Y. A. (2001). Educación basada en competencias. Educar: revista de
educación/nueva época, 16, 1-29. Recuperado 10 Octubre
http://www.uv.mx/dgdaie/files/2013/09/ArgudinEducacion_basada_en_competencias.pdf
Orellana, N., Bo, R., Belloch, C., & Aliaga, F. (2010). Estilos de aprendizaje y utilización
de las TIC en la enseñanza superior recuperado 10 jul 2015.
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2563/1/117.pdf
Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos
virtuales de enseñanza-aprendizaje.Bordón,56(3-4), 469-481. recuperado 7 Octubre
http://www.researchgate.net/profile/Jesus_Salinas/publication/39214325_Cambios_
metodolgicos_con_las_TIC__estrategias_didcticas_y_entornos_virtuales_de_ensea
nza-aprendizaje/links/0912f509c0a81c366d000000.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 EDUCATECONCIENCIA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
