La actualización de los planes y programas de estudio y el REVOE
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v30i36.570Palabras clave:
Curriculum, Modelo Educativo, Planes de Estudio, Programas de EstudioResumen
Los planes y programas de estudio de un diseño curricular requieren de la obtención/revalidación del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del tipo Superior. Por ello el objetivo es presentar un análisis mediante un diagrama de relación de actividades del proceso de la actualización de los planes y programas de estudio de una Institución de Educación Superior a través de los insumos que proporciona un procedimiento basado en el Benchmarketing como mecanismo de sistematización. El tipo de investigación es documental y el enfoque es el estudio de caso, se emplea la pregunta como estrategia delineadora de un diagrama de relación de actividades. Los resultados son favorables hacia la habilitación de la productividad académica alineada a un eje de investigación multidisciplinario. Se concluye que es posible presentar ante la instancia pertinente una solvente carpeta de documentación que argumenta y justifica racionalmente la validez de los planes y programas de estudio.
Citas
Adobe (2022). Soluciones de diseño. (versión 2022) [software]. Adobe. https://www.adobe.com/mx/
Aguas, G. N. (2020). Uso de criterios e indicadores para la actualización de planes de estudio, caso: Universidad del Caribe. Tecnología Educativa Revista CONAIC, 7(3), 20-30. https://doi.org/https://doi.org/10.32671/terc.v7i3.65 DOI: https://doi.org/10.32671/terc.v7i3.65
Autodesk (2022). Revit: software de BIM para diseñadores, constructores y emprendedores. (versión 2022) [software]. Autodesk. https://www.autodesk.mx/products/revit/overview?term=1-YEAR&tab=subscription
Alva, C. J., & Oseda, G. D. (2021). Influencia de la plataforma moodle en el desarrollo del pensamiento crítico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 5401-5418. https://doi.org/https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.697 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.697
Álvarez, B. A. (2010). El estudio de caso: una estrategia ideal para realizar investigación de procesos de integración educativa. Revista Electrónica educ@upn, 1(3), 1-13. https://educa.upnvirtual.edu.mx/educapdf/rev3/alvarez-003.pdf
Álvarez, B. A., & Álvarez, T. V. (2018). Cómo organizar un estudio de caso. Revista Electrónica educ@upn, 1(23), online. https://educa.upnvirtual.edu.mx/index.php/expediente/16-expediente/301-como-organizar-un-estudioi-de-caso
Ayala, R. C., & Dibut, T. L. (2020). La actualización curricular como estrategia para la formación integral de estudiantes. Revista Conrado, 16(75), 93-102. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000400093
Burbules, N. C. (2014). Los significados de “aprendizaje ubicuo”. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 22(104), 1-7. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/2750/275031898105.pdf DOI: https://doi.org/10.14507/epaa.v22.1880
Candia, F., Gil, A., Candia, M. R. (2021). Con rumbo a la era digital en la educación superior. En Universidad Tecnológica del Pacífico (Coord.), Contextos virtuales de aprendizaje, experiencias docentes (1ª. ed., Vol. 1, pp. 9-pág.22). Universidad Tecnológica del Pacífico.
Candia, M. R., Gil, A. (2021). Diseño de una línea de investigación en una IES a través de la modificación curricular. En F. Candia-García (Coord.), Estrategias aplicadas de la investigación educativa 2021 (1ª. ed., Vol. 1, pp. 12-pág. 41). AMEECI A.C.
D'Alessio, I. F. (2004). Administración y Dirección de la Producción. PEARSON.
García, B. M. (2020). La investigación en los planes de estudio: una necesidad olvidada. Educación Médica, 21(5), 283-284. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.09.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.09.003
Google (2022). Google Forms soluciones para crear formularios. (versión 2022) [software]. Google. https://www.google.com/intl/es_mx/forms/about/
MathWorks (2022). Matlab y Simulink. (versión 2022) [software]. MathWorks. https://www.mathworks.com/products/matlab.html
Microsoft. (2022). Desarrollador de software. (versión 2022) [software]. Microsoft. https://developer.microsoft.com/es-es/
Moodle. (2022). Plataforma de aprendizaje. (versión 2022) [software]. Moodle. https://moodle.org/?lang=es
Pirela, M. J., & Pulido, D. N. (2018). Actualización curricular del Programa de Sistemas de Información y Documentación de la Universidad de La Salle- Colombia. Investigación bibliotecológica, 32(74), 145-169. https://doi.org/https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.74.57924 DOI: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.74.57924
Rey, S. N. (2021). Revisión de perspectivas del docente y el estudiante universitario frente a Moodle (2009-2019). Perfiles educativos, 43(172), 160-178. https://doi.org/https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.172.59665 DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.172.59665
Richard Muther & Associates. (15 de 07 de 2022). Richard Muther & Associates. Systematic Layout Planning (SLP). https://richardmuther.com/
SAP SE (2022). Soluciones de software empresarial. (versión 2022) [software]. SAP. https://www.sap.com/latinamerica/index.html
Sánchez, P. R. (2014). Enseñar a Investigar. IISUE.
Secretaría de Gobernación. (13 de 11 de 2017). Diario Oficial de la Federación. ACUERDO número 17/11/17 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5504348&fecha=13/11/2017#gsc.tab=0
Secretaría de Gobernación. (27 de 11 de 2018). Diario Oficial de la Federación. ACUERDO número 18/11/18 por el que se emiten los Lineamientos por los que se conceptualizan y definen los niveles, modalidades y opciones educativas del tipo superior. https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5544816&fecha=27/11/2018#gsc.tab=0
Taeli, G. F., Rubio, G. J., & González, M. W. (2019). Pedagogía de la pregunta en la enseñanza-aprendizaje del derecho como innovación metodológica para desarrollar el pensamiento crítico-complejo: Un análisis de caso. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 6(2), 37-57. https://www.aacademica.org/juan.rubio.gonzalez/6 DOI: https://doi.org/10.5354/0719-5885.2019.55306
Torres, S. J., Flores, P. L., William, S. C., & Castañeda, P. M. (2020). Metodología SLP para la distribución en planta de empresas productoras de Guadua Laminada Encolada (G.L.G). Ingeniería, 25(2), 103-116. https://doi.org/https://doi.org/10.14483/23448393.15378 DOI: https://doi.org/10.14483/23448393.15378
Universidad Alvart. (1 de septiembre de 2022). Repositorio. https://unialvart.edu.mx/Repositorio/RepositorioAlvart.html
Zuleta, A. O. (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizaje. Educere, 9(28), 115-119. https://www.redalyc.org/pdf/356/35602822.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 EDUCATECONCIENCIA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
