El logro de las competencias de los estudiantes en las modalidades híbrida y presencial del Área de Ciencias Básicas e Ingenierías de la UAN
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v6i7.337Palabras clave:
Modalidad presencial, modalidad híbrida, logro de competenciasResumen
En el mundo actual, existen diferentes tipos de educación surgidos a partir de la
entrada de las TICs en la escena académica, al convertirse en un eje fundamental en el
desarrollo de nuevas didácticas de enseñanza y aprendizaje. Así, surgen las modalidades
educativas virtuales, las cuales pueden resumirse en: modalidad híbrida la cual combina
clases presenciales con actividades en línea y la modalidad completamente virtual con
actividades exclusivamente en línea. Actualmente los modelos presenciales están tendiendo
a la convergencia entre lo presencial y virtual aprovechando en la presencialidad las
ventajas que ofrece la virtualidad y viceversa. La Universidad Autónoma de Nayarit
(UAN), ha incorporado en el 2004 una plataforma de educación virtual que ha permitido
entre los docentes la adopción del modelo híbrido.
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