Formación del profesor polivalente, para un cambio continúo y quehacer diario en el aula

Autores/as

  • Bertha Alicia Arvizu López Universidad Autónoma de Nayarit
  • José Antonio Cabello Sandoval Universidad Autónoma de Nayarit
  • Mario Alberto Mondragón Portocarrero Universidad Autónoma de Nayarit
  • Ana Luisa Estrada Esquivel Universidad Autónoma de Nayarit

Palabras clave:

universidad, profesorado, docencia, investigar, formación

Resumen

En esta investigación se realiza un análisis bibliográfico acerca de la formación
inicial y permanente del profesorado.
No es novedad expresar que dentro de la educación formal, el docente universitario
es el único al que no se le requiere obligatoriamente una formación pedagógica previa.
Esta idea ha sido rescatada por muchas instituciones de educación superior con la finalidad de
mejorar el proceso de enseñanza–aprendizaje en el nivel universitario, y en consecuencia
mejorar la calidad académica de los futuros profesionales que se integrarán a la comunidad.

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Publicado

2015-12-20

Cómo citar

Arvizu López, B. A. ., Cabello Sandoval, J. A. ., Mondragón Portocarrero, M. A. ., & Estrada Esquivel, A. L. . (2015). Formación del profesor polivalente, para un cambio continúo y quehacer diario en el aula. EDUCATECONCIENCIA, 8(9), 70–86. Recuperado a partir de http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/230

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