Nivel de motivación de ingreso de los alumnos de la Unidad Académica de Contaduría y Administración del Sur de la Universidad Autónoma de Nayarit
DOI:
https://doi.org/10.58299/edu.v11i12.193Palabras clave:
alumnos, entorno de aprendizaje, evaluación de la motivación, clima motivacionalResumen
Es frecuente que profesores y padres planteen a los orientadores escolares la
pregunta “¿Qué puedo hacer para que mis alumnos y alumnas –mis hijos-mis hijas- se
esfuercen por aprender? aunque la evidencia sobre los modos generales de actuación es
abundante, la aplicación de los mismos a cada caso hace necesario normalmente una
evaluación específica.
Ésta es una investigación fenomenológica y está basada en la metodología
cualitativa y cuantitativa de la investigación, la recogida de datos fue mediante entrevistas
abiertas.
Se aplicaron 71 cuestionarios, de un total de 90 alumnos de ingreso principalmente,
debido a que se desea medir el grado de motivación estudiantil al ingresar al plantel. Esto le
da un grado de certeza del 80 % a esta investigación.
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Nivel de motivación de ingreso de los alumnos de la Unidad Académica de Contaduría y Administración del Sur de la Universidad
Autónoma de Nayarit
Carlos Guzmán Frías, Jorge Arturo Ramírez Lerma, Alma Cecilia Quezada Sánchez y María del Carmen Duran Montero
Revista EDUCATECONCIENCIA. Vol. 11, No. 12. Julio-Septiembre 2016
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