El uso de manipulables en los dispositivos móviles como oportunidades de aprendizaje, en el contexto de la enseñanza matemática

Pablo Eduardo Cancino Marentes, Francisco Javier Jara Ulloa

Resumen


Se presenta un acercamiento a algunas de las vertientes principales en la Teoría de los Significados (semiótica) que pueden servir de plataforma para la discusión sobre Aprendizaje de las Matemáticas. A partir de ello, y con el enorme avance que han experimentado los manipulables virtuales a través de los dispositivos móviles, se señala que la discusión no ha sido concluida ni las oportunidades de aplicación han sido totalmente aprovechadas en el contexto de la enseñanza de las matemáticas de la Universidad Autónoma de Nayarit. Se proponen algunas reflexiones que sirvan para motivar el conocimiento y aplicación de la Teoría Semiótica a partir del uso de manipulables virtuales en dispositivos móviles, como oportunidades para el aprendizaje de las matemáticas.

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